Nombre: Andrea Fienco

Carrera: comunicación ½

REALIZA UNA TABLA PNI (Positivo, Negativo e Interesante) EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA GÉNEROS PERIODÍSTICOS.

POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
Géneros Periodísticos es la asignatura de más importancia dentro de la carrera de comunicación. Es comprendido gracias a las herramientas metodológicas con las que se imparte.  Para mí la materia es desafiante. Considero efectivo que desde la primera unidad que abarca el origen e historia del periodismo, las clases fueron participativas, así se prueba la adquisición del conocimiento a diario. Y a medida que avanzaban se volvieron prácticas con la redacción de noticias según el género estudiado, esto generó el interés y la motivación de cada uno de nosotros.  Este tipo de actividades nos ayudaba  a mejorar nuestras redacciones, ya que de nada sirve aprender solo teorías y no plasmar el conocimiento adquirido. También me sacó del error de creer que la crónica solo hacía referencia a hechos relacionados con sangre, comúnmente conocida como crónica roja. Además aprendí a diferenciar los contenidos y estructuras de un periódico en comparación con la revista.	Se me dificulta un poco estructurar un título que capte la atención.     Diferenciar los tipos de crónicas.     No haber cumplido a cabalidad con los diarios reflexivos.	Lo atrayente de esta asignatura es que se caracteriza por ser dinámica y práctica, el crear videos empíricos es un desafío básico y necesario para autoformarse dentro de la profesión del comunicador. Realizar trabajos de campo en función a la materia nos da la pauta de qué es lo que nos espera, nos permite desarrollar la redacción de la información y descubrir así para qué género periodístico somos buenos o dentro de qué ámbito podríamos desempeñar mejores funciones. Es necesario destacar que me supo aclarar que los periódicos son textos periodísticos que pertenecen a un medio de comunicación, y así eliminar de mi mente aquel concepto errado en el que estaba.
RECOMENDACIONES: CONTINUAR CON LOS DIARIOS REFLEXIVOS, PUES ES UNA EXCELENTE TÉCNICA PARA REFLEJAR EL APRENDIZAJE ADQUIRIDO.  EVALUAR POR ESCRITO AL TÉRMINO DE CADA CLASE. SUGERIR QUE LOS ESTUDIANTES CON MÁS FRECUENCIA PREPAREN LA CLASE Y LA EXPONGAN. CONTINUAR CON LA MISMA METODOLOGÍA DINÁMICA.