La Libertad, 31 de mayo del 2018

El día martes 29 de mayo no realice diario reflexivo por que en si no vimos materia solo tuvimos como tareas subir las noticias  a nuestro grupo cerrado de géneros periodísticos.

Hoy como la Miss Cortez esta un poco delicada de salud, la clase fue práctica, realizamos dos noticias periodísticas, una sobre un tema deportivo y la otra sorbe asunto policial.

 

 La Libertad, 28 de mayo del 2018

El día de hoy la clase fue practica, empezamos primero retroalimentando clases pasadas sobre temas "estructura interna y externa de la noticia", luego de eso procedimos a elaborar una nota periodística de actualidad para observar y analizar si cumplían con todas las interrogantes, esta fue la noticia que realice en el salón de clases.

 Una vez realizada dicha actividad, la docente nos sugirió salir del aula a observar alguna problemática presente en la Universidad, para de esta forma redactarla en un esquema de noticias, el mismo que después de un determinado tiempo fué entregado a profesora de la cátedra para evaluar las redacciones. El tema que yo escogí fué "Condiciones antihigienicas en baños universitarios.

La Libertad, 25 de mayo del 2018

Retroalimentación sobre la forma de la noticia: Pirámide normal, Invertida o Reloj de Arena.

Cada jornada de aprendizaje es básica para adquirir los conocimientos, el día de ayer en la clase de Géneros Periodísticos la Miss Paola Cortez nos sugirió intercambiar las tareas realizadas con anterioridad para calificarnos unos a otros y evaluar nuestros conocimientos. Dicho ejercicio servirá para mejor análisis y proyección en nuestro futuro profesional, porque de esta forma no solo aprenderemos a diferenciar según su forma sino también a redactar según la importancia del contenido o estilo que deseemos plantear. 

Posterior a esto nos asignó elaborar de forma individual dos noticias, una sobre "El 24 de Mayo" y otra sobre "Feriado en Santa Elena", al momento  redactar no sabia por donde empezar, sin embargo lo hice, soy consciente que aun lo hago mal, pero también sé que la practica hace al maestro, pasos cortos metas fijas. 

La Libertad, 23 de mayo del 2018

El día de ayer no realice mi diario reflexivo, pero hoy quiero dejar constancia que en sí lo único que hicimos fue entregar tareas y realizar una evaluación objetiva, la misma que hoy nos fué  devuelta, ya calificada y para mi mala suerte saque bajo (6/10)😰😥, nota que no me agrada mucho pero la acepto como consecuencia de mis errores.

La Libertad, 21 de mayo del 2018

La retroalimentacion en cada clase es fundamental, porque es la única forma de tener certeza de que se a adquirido los conocimientos impartidos, el día de hoy empezamos a entrar un poco mas en materia en lo que es el análisis de cada parte de la noticia y su estructura interna  como tal, y de cuantos tipos de noticias conocemos, no solo basta con saber su organización, sino también  cada procedimiento para realizarlo.

Existen diferentes tipos de noticia según su intencionalidad, como:

las informativas que básicamente son aquellas que narran hechos, basta con un titular para saber de que se trata, las enunciativas que son las conocidas también como de opinión, las expresivas usadas mas en prensas deportivas, por que tratan de llamar la atención con sus títulos llamativos, editorializantes estos no encabezan noticias, su intención es emitir un juicio y los apelativos propios de prensa sensacionalista con títulos que captan la atención sin informar a profundidad. 

Para realizar una noticia existen tres modelos, que debemos estudiarlos para futuras redacciones periodísticas y estas son:

 Cabe recalcar que es muy importante  el ejercicio y practica en esta profesión, no solo debemos llenarnos de conocimientos teóricos, sino por el contrario adquirir destrezas, para esto la docente que nos imparte la materia pidió que llevemos recortes de periódicos para así ahondar mas en el tema. 
Un buen comunicador nunca debe olvidar que para una noticia es fundamental saber  responder las preguntas ¿qué? ¿quién? ¿cómo? ¿cuándo? ¿dónde?¿por qué?, esperando que las clase sigan así de dinámicas y practicas estoy mas que segura, que aprendemos porque aprendemos.

La Libertad, 18 de mayo del 2018

La clase en realidad fue el día de ayer,por motivo de salud no pude realizar mi diario reflexivo😐, el tema que tratamos fue relacionado a la "Estructura externa de la noticia "y el análisis de sus parte , para esto nos apoyamos en los recortes de noticias.

Algo interesante es que no toda las noticias tienen un mismo formato, varían dependiendo del medio, y la forma de redactar del periodista, es decir cada una tiene su estilo.

Cualquiera creyera que la noticia solo consta de dos partes "un titulo y un contenido", pero estas a su vez tienen una subdivisión y estructura sintáctica y gramatical" que hay que saber elaborar.

Siempre es bueno leer para así guiarse e irse instruyendo.

Esto nos servirá para así diferenciar un cintillo de un ante-titulo, analizar la sintáctica de los títulos (sujeto-verbos-complementos, dependiendo el caso) y a ver sus características,  como si son objetivas(contenido de noticia) o subjetiva(opinión del periodista) entre otras. Ademas que un titulo es obligatorio, y debe poseer claridad, coherencia y brevedad, mientras que un ante-título o un subtítulo son optativas.

Recalco una vez mas, me agrada mucho la forma dinámica y participativa de dar la clase por parte de la miss.

LA LIBERTAD 15 DE MAYO DEL 2018


Géneros periodísticos

El día de hoy es algo relajado, la miss destinó este día para envío de tareas sean individual o grupal. Para que no haya conflictos y los mismos grupos de siempre la profesora nos organizo por filas,es así que ahora soy grupo #1 con el tema "LAS PALABRAS SEGÚN SU SIGNIFICADO"

esto será como un reto debido a que en mi grupo esta un compañero que se llama Juan Roca, él tiene  100% discapacidad visual. Y ahora está en nuestras manos apoyarlo para que pueda estudiar y así comprender la diferencia entre estas palabras.

Este trabajo expositivo nos ayudará a aprender más y en un futuro realizar una correcta elaboración de la noticia, o de cualquier proyecto literario.

La Libertad, 14 de Mayo del 2018


Clase#4

El tema a tratar de hoy fue "Géneros Periodísticos del siglo XXI", trata sobre la convergencia de los medios tradicionales a la plataforma web. Pude resaltar de este tema que esto no es mas que una visión general del periodismo que surge con la tecnología,  que a su vez manipula las masas, e innova con nuevas herramientas.

Para la mejor comprensión de este aprendizaje utilizamos mapas conceptuales según autores

para nunca olvidar como elaborar una noticia es importante saber las 6W. que, quien como, cuando, donde, porque. Para mayor comprensión la docente nos envió como tarea analizar 5 noticias que cumplan con los elementos fundamentales que debe llevar una buena redacción.

La Libertad 10 de mayo del 2018

Haciendo un recordatorio de lo hoy vivido quiero plasmar mis experiencias sobre la clase #3 de géneros periodísticos.

Empezamos haciendo aclaraciones sobre los términos "trabajo autónomo" y "tareas" ya que no teníamos bien definido sobre a que se referían cada una, pero gracias a la Miss que con mucha paciencia pudo despejar nuestras dudas de una forma clara. Adicional a esto pude tomar conciencia y autoanalizar mi tiempo y me di cuenta que estoy organizada de la manera incorrecta, para lo cual a partir de hoy me comprometo a realizar una guía diaria de mis actividades para así organizarme mejor.

Todo esto lo aprendí observando, autoanalizando y retroalimentándome. Algo que me pareció interesante es el método anti-sueño que nos sugirió la Miss para así mantenernos activos en su clase creo que de esa forma todos nos mantendremos atentos para no pasar por la vergüenza.

Luego de esto pasamos recordar un poco de la clase anterior para posteriormente introducirnos de lleno al tema del día “GÉNEROS PERIODÍSTICOS DEL SIGLO XX”, para poder captar más sobre esta clase realice un mapa conceptual el cual me sirve de apoyo para futuras evaluaciones.

Este tema es un poco extenso y se me complico en los géneros anglosajones y latinoamericanos, tocara poner en práctica otra frase de la profesora “a mayor repetición, mayor aprendizaje”.

La Libertad, 09 de mayo del 2018

Género Periodísticos 

El día de ayer no pude realizar mi diario reflexivo debido a que no tenía internet, pero hoy ya superado ese pequeño percance quiero plasmar mis experiencias vividas en esta asignatura.

En realidad la docente no impartió teoría, sino que se dirigió a nosotros para asignarnos temas para un proyecto futuro.

Sin embargo como en cada clase, siempre se aprende algo positivo, esta vez la Miss Cortez nos dio indicaciones específicas, supo manifestarnos puntos o requisitos necesarios para la elaboración del trabajo grupal.

Algo que aprendí sin duda alguna fue, que uno tiene que saber oír y escuchar bien, mas aún si vamos a ser futuros comunicadores. es decir las indicaciones fueron puntuales, y quiere el trabajo tal cual, ni mas ni menos. Para eso ella supo responder todas nuestras dudas.

Ademas elaboramos un mapa mental el cual adjuntare para tener de material de apoyo para futuras lecciones.

La Libertad, 07 de mayo del 2018

GENEROS PERIODISTICOS

El día hoy la clase impartida por la Miss Paola Cortez fué muy fructífera, tuvimos una buena retroalimentación sobre el origen, historia y evolución del periodismo, estos conocimientos son básicos y esenciales para un comunicador, ya que es como nuestra carta de presentación.

Algo que me agrada mucho es la forma dinámica que tiene la docente para ejercer su materia y la filosofía que ella usa relacionando así la ley de signos a su asignatura "menos por menos es más", es decir mientras menos carga mas aprendizaje y para ser la primera clase en mí ha dado frutos.

Puedo asi rescatar de forma breve del ORIGEN, HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS, que proviene del latin GENUS  ERIS que significa "clase" y que no son mas que formas literarias referentes a cosas de actualidad que arapecen en la prensa, cuyo origen esta entre los relatos que cuentan los hechos y los comentarios, generando asi tres etapas la ideologica, la informativa y la de explicación.